O ano de 1870 foi adotado como sendo o ano de surgimento da escolarização. Consta-se que esta tenha surgido devido à pressão comercial e ao desenvolvimento social, pois tornou-se indispensável saber ler, escrever e fazer contas para se conseguir desenvolver o mundo industrializado.

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Quando se fala de escolarização, referimo-nos a educação na escola. O conceito de escola não se refere apenas a uma escola, mas sim a “escolas”, isto é, não existe uma escola homogénea e uniformizada, mas sim uma vasta diversidade de escolas com diferentes ofertas e projetos para o percurso escolar.

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A escolarização foi considerada, “o único melhor sistema” (expressão inventada por David Tyack) e, deste modo, no final do século XIX, foi se expandindo, demonstrando a sua importância. Assim, passa a ser considerada obrigatória. Mais tarde, a “escola em massa” torna-se um dos grandes acontecimentos do século XX.

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Apesar de, no quotidiano adquirirmos conhecimentos, nem sempre é o suficiente para as nossas necessidades de socialização atuais. É aí que surge a escola como uma importante “peça” para nos ajudar a complementar o nosso aprendizado diário.

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Geralmente, referimos escola como “uma entidade abstrata” que promove ou até mesmo que garante uma vida melhor. Quantos mais estudos tivermos, melhor vida ou emprego poderemos vir a ter. É um espaço de integração social e assume como objetivo ajudar o individuo a “evoluir”/ melhorar enquanto pessoa, ensinando-o como socializar, as normas sociais, a ser autónomo, entre outros.

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Atualmente, a escola assume um caráter obrigatório, dado o seu reconhecimento enquanto importante instituição na educação escolar, abrangendo desde crianças mais novas até etapas mais tardias. Apesar disso, ainda existe crianças e adolescentes que não têm acesso à educação escolar.

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Elsa Costa, 2020